eprintid: 2667
rev_number: 1
eprint_status: archive
userid: 1
dir: disk0/00/00/26/67
datestamp: 2020-04-23 05:42:03
lastmod: 2020-04-23 05:42:03
status_changed: 2020-04-23 05:42:03
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Betsman, J.C.B.
title: Leren van Scenarioplanning
ispublished: pub
full_text_status: public
abstract: Scenarioplanning is een belangrijk middel voor het omgaan met onzekerheden in watermanagement. De precieze rol die scenario’s vervullen in een proces waarbij waterbeleid gevormd wordt is daarentegen niet eenduidig. Door scenarioplanning te evalueren, kan de rol van een scenario in een specifieke situatie beter begrepen worden. Dit verbeterde begrip versterkt veel andere aspecten binnen scenarioplanning, zoals beleidsvorming, doordat nieuwe kennis ontstaat over hoe de toekomst zich ontwikkeld en hoe daarmee kan worden omgegegaan. Volgens veel scenario-gerelateerde literatuur ontbreekt het echter aan evaluatie- en leermomenten in scenarioplanning. In deze thesis wordt aan de hand van twee cases onderzocht hoe daar meer ruimte voor gemaakt kan worden en wat de toegevoegde waarde ervan is. Scenarioplanning wordt daartoe als leerproces benaderd. Aan de hand van dat leerproces worden verschillende onderdelen en de daarbij horende rollen van scenario’s in een scenarioproces helder.
date: 2015
date_type: published
thesis_type: bachelor
degree_programme: TP
tutors_name: Niekerk, F.
keywords_local: Scenarioplanning, scenario's, watermanagement, waterbeleid,
language_iso: nl
titleorder: Leren van Scenarioplanning
dbi: 560bd3c59050d
imported_item: yes
date_of_import: 2020-04-22
imported_from: http://scripties.frw.eldoc.ub.rug.nl/root/ba/TP/2015/jcbbetsman/
import_source_file: theses-frw-20200422132454-560bd3c59050d.xml
date_issued: 2015-01-01
citation:   Betsman, J.C.B.  (2015) Leren van Scenarioplanning.  Bachelor thesis.   
document_url: https://frw.studenttheses.ub.rug.nl/2667/1/Leren_van_scenarioplanning.pdf